在线教学期间，郑州工商学院全面贯彻国家和我省关于疫情防控工作要求，学校领导科学部署、多措并举，主动应对疫情充分利用信息化手段保障我校在线教学活动有序开展。同时充分发挥基层教学组织作用，学校教务等部门积极开展研讨和总结，深挖掘利用好“互联网+”平台，灵活运用并创新教学方法，与学生密切沟通，把“停课不停教”“教学质量不降低”落到实处。

网络教学是对教师信息化教学素养的一场“大考”，为妥善处理在线教学中师生实时交流的难题，学校教师转变思路，将翻转课堂与在线教学相结合，重点对课程内容进行优化。《快题设计》课程授课教师王芳决定在课下练习环节下大功夫，让学生的学习效果以作业的形式反馈上来，以掌握学生的学习动态。课前通过网络平台集体展示学生作业，采取学生互评、教师点评的方式，学生们相互听取各方见解，良性的课堂竞争氛围中，不仅让学生积累了宝贵的学习经验，更激发了学生的学习能动性。王芳在教学过程中充分利用互联网平台，结合钉钉、微信、QQ等方式，随时在线为学生的课下学习遇到的难题，有效的避免了课上听一听，课下无动静的局面。

作业点评

土木工程专业《钢结构》课程教师郭闪闪，积极探索、勇于创新，运用钉钉直播+建筑云课辅助教学平台相结合的授课方式，效果良好。课前，她先通过建筑云课平台建班建课，以发布任务的形式将授课内容提前发布给学生，利用建筑云课平台的学生预习学情数据分析，了解学生的课前自学情况。课中，以钉钉直播的形式进行，通过互动面板与学生实时互动，进行引导式、启发式教学，提升了学生的参与度，采用手机投屏方式，借助建筑云课平台课堂随机点名连麦互动，让学生紧跟上课的节奏而不觉得枯燥乏味。课下，建立钉钉在线教学圈子，让学生通过圈子交作业，对学生的作业给予评语或鼓励。为了更好的检验学生线上学习情况，每讲完一章，郭闪闪会在云班级发布测试题，让学生在线测试，通过测试数据分析学生对知识点的掌握程度，针对错误率较高的知识点集中进行强调讲解，对于个别问题一对一辅导。

发布学习任务

分析学生学习情况

据了解，学校还有一些课程组实行集体备课，群策群力，以此次在线教学为契机推陈出新，老师们一切为了学生，互帮互学，同心协力上好每一节课。同时学校加大对疫情期间作出突出贡献教师的激励表彰力度，建立了重实绩、重贡献的激励机制，如鼓励在线教学期间优秀的课程和成果立项校级教学项目建设，确保在线教学顺利开展的同时追求教学的好效果、高质量。