第一组教学阐释（部分）

第二组教学阐释（部分）

第三组教学阐释（部分）

第四组教学阐释（部分）

为提升我校教师课程设计的能力和水平，同时为我校的专业建设、课程建设和教师竞赛等提供有力支撑，根据《郑州工商学院关于进一步规范教师课程第一课授课的指导意见》（校教〔2024〕5号）文件精神，强化教师对开学第一课重要性的认识，促进师生学习共同体的建立，进一步提升课程育人实效。8月26日，在新学期即将来临之际，我校采用线上视频会议的形式举行了“开学第一课”教学设计评比活动。本次活动评审专家由学校教学指导委员会委员及教学评价中心成员组成。

本次教学设计以2024-2025学年第一学期开学第一课的第1个学时为教学背景，分为教学设计方案和教学阐释两个模块。教学设计方案涵盖教师自我介绍、课程介绍、教学目标设定、学习要求明确、教学策略选择、教学过程安排以及总结讨论等内容。引导教师对标《郑州工商学院关于进一步规范教师课程第一课授课的指导意见》的要求，更要充分考虑所授课程的独特性和学生的实际需求，突出“开学第一课”思政教育与专业知识的融合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；体现学生主体地位，关注学生学习过程与方法，培养学生的创新精神和实践能力；实现激发学生的学习兴趣和求知欲等。在第一课帮助学生全面理解课程，激发其学习兴趣。

在教学阐释环节，参赛教师通过线上“说课”的形式，在限定的5分钟内，清晰、准确地阐述了“开学第一课”教学设计思路。他们按照“教师介绍——课程介绍（包括课程名称、性质、地位、教材及教辅资料、授课计划与考核方式等）——学习要求——其他第一节课内容——教学实施——总结讨论”的体例，条理清晰地展示了整堂课的教学主线与具体实施方案。教师们生动地讲解、精彩的PPT展示，赢得了专家评委的一致好评。

此次“开学第一课”教学设计评比活动不仅为教师们提供了一个展示自我、交流经验的宝贵平台，更提升了教师教学能力，激发了教学创新热情，实现了课程育人功能。学校将继续深化教学改革创新，鼓励教师探索教学新模式，聚焦提升教师教学发展能力，不断提升教育教学质量。